三十载光阴育桃李，教育之爱连绵生长今年53岁的李连生已经从北师大毕业30年了，他在教育一线扎根的30年间，有20个年头他是同学们的“老班”，最近两年他又多了一层身份——李校长。他从北师大物理楼走向虞城县的物理课堂，走向商丘市、河南省、全国的教研会场，也走在虞城县第一高级中学（以下简称虞城一高）的每一个角落。

    三十年间足以见证虞城县摘取贫困的帽子，也足够原来的虞城县高级中学分设校区，同样足够花白一个人的头发，但没有什么能够动摇李连生的教育理念——“天下教育，唯爱不破”。他坚定地走在这以爱为名的教育之路上，带着“四有”精神，光芒万丈。教育之爱缘起师大。当相册翻到北师大东门林荫道下的留影时，李老师回忆起了三十多年前的那个初秋，贫苦农村出身的他考入北京师范大学，来此之前，亲身的经历早早的在他内心深处埋下了一颗教育的种子。
    

     师大校园里，开放包容的教学环境与启功先生“师垂典则，范示群伦”的题词点燃了他内心名为“爱”的火焰，将更多的孩子送到广阔的天地里去闯荡变成了他心里的朴素愿望。完成四年学业后，在委培生政策下他回到了魂牵梦萦的故乡——虞城县。此时的虞城教育一片苍凉——师资短缺、打工热潮波及学校，部分学生因家庭经济压力或对升学前景迷茫而辍学的现象严重；优质师资被沿海城市吸引，县城中学各类设备陈旧，高中教育质量与城市学校的差距逐渐拉大 。李连生暗下决心要提升孩子们的成绩，而首先要提高的就是教学质量：他积极参与教研活动、汲取专业知识、教案写满一本又一:，对课堂质量精益求精；他用幽默风趣的话语让枯燥的物理课堂充满欢笑，拉进了学生与物理学科的距离；他深切关心着每一个学生的学习，为每一个没有跟上课堂进度的同学暂停教学，耐心解答。他的教学方式，让班级的物理成绩始终位于学校前列。他对学生深沉的爱，又深深影响着他的每一个学生，有些学生跟随他的步伐，也捧着一颗仁爱之心站上了讲台，成为了他的同事。

     三十年来，他的职务从普通教师，升到了学科组长、年级主任、段长甚至副校长、校长，但他始终坚守教育一线，他对扎实学识的要求感染了虞城一高的每一位教师，他的仁爱之心也播撒在虞城一高的校园。他的担子越来越重，他也越来越投入工作。一位主任笑着说：在李老师的感染下，他们领导班子每天也早出晚归，即使是休假，也会不自主闲逛着来到学校四处转转。教育之爱在于以德立身，以行践道。李连生老师用三十年如一日的坚守，生动诠释了师德与世范。每日清晨六点半，李连生总会早早伫立于校门口，与学生一一问好。他生活简朴,着装简约,每天都开着他早就过时的手动档轿车最早到校,最晚离开。他秉持高度负责的敬业精神，以近乎执拗的严苛坚守教育初心。他不仅深耕本学科，更主动走入其他学科的课堂,坐在教室最后排，和学生一起听课，认真记笔记。课后，他再与教师交流，提供课堂反馈。听课后他会跟随任课老师来到办公室，对授课方式、学生反应提出建议，一直讲到上课铃响，讲到嘴边泛起白沫，任课老师们也都评价李老师进班听课总能提供切实有效的建议。他无私奉献，以无限耐心关怀学生成长。“李校长说，遇到上课期间不在教室的学生，不能骂，而是要关心他，”一位虞城一高的老师说。抓到学生违纪时，李连生有时会先故作严肃，但最后总会对心虚的学生笑一笑：“回去吧，好好学习，别再犯错了。”他的温和包容让许多学生铭记在心，感动不已。他会用自己的薪资补贴贫困学生，也曾在疫情时给深夜求助的学生耐心解答疑惑。他的脊背已经弯曲，眼角的褶皱渐深，但他对学生的关爱不变。有家长说：“说实话，我们也是老师，但是我做不到。”他平易近人，宽容待人。教师、学生、食堂阿姨、保安……对于校园里的每个人，李老师总会点头微笑，致以问候。他平等对待每一位学生，学生们也乐于亲近他，会和他一同打乒乓球。更有家长感慨，“他是我见过的唯一一个没有官架子的校长。”教育之爱闪烁在三尺讲台。李老师最基础的教学理念产生在北师大的求学路上。当时的他便早早确定了自己的教师理想，但对于怎样才能做一名好老师，李老师还只有一个模糊的方向。直到在上自己专业课的过程中，碰到了学识和人格都十分出色的老师们。“老师人不高，但是因为他特别深厚的教育素养和教学水平，叫人心生敬佩。”李老师提到王家栾老师时如是道。对李老师而言，作为老师，最重要的前提便是要有扎实的学识，只有这样，才能读懂知识深层的脉络，懂得教导学生如何扫清其表面薄雾，识得庐山真面目。“李老师的课堂不是传统的填鸭式的教育，它是一种引导他们先钻研课本，主动挖掘物理现象背后的本质，再点出解决这个问题的思路，从而让大家主动推理、实验，并总结物理认知规律和方法，最终构建起属于自己的物理知识模型，窗外的蝉鸣带来夏天的旋律，李老师站在讲台一旁，可移动黑板完全敞开，中间的大屏幕滚动着物理重点、例题，李老师的讲解环绕左右，指挥着不同条目的知识节奏整齐地交汇在学生面前。在这场知识的交响乐中，这些十六、七岁的高中生怀着对知识的热忱参与其中，认真而期待地听着、看着、领悟着。而三尺讲台上的扎实学识让李老师的仁爱之心能惠及更多学生，不论是课上抽丝剥茧的讲解，还是课后走进课堂的学情抽查抑或是关心老师们的授课效果，都是他用扎实学识与仁爱之心谱就的教育之歌。教育之爱也在于守护与陪伴。当疫情阴霾锁住校园，他是冲破阴霾，用爱照亮希望的“逆行者”。封校令下，焦虑弥漫。李连生毅然将“家”安在了办公室，连续多日早出晚归，把更多时间留给了学生们。身体虽疲惫，他却始终挺直腰板走在最前方，常常一天只睡五六个小时。深夜的宿舍楼，常常响起他略显疲惫却依然沉稳的脚步声。他提着一袋袋沉甸甸的药品和生活物资，叩开一间间宿舍门，额角的汗珠在昏暗灯光下闪烁。有学生回忆，李老师送药时声音沙哑，却仍不忘用朴实亲切的河南话安抚大家：“别怕，有老师在。”那一刻，他不仅是校长，更是一位咬牙坚持的守护者。没有人知道等待他们的是什么，李连生也畏惧过，但他在这种极限状态下的坚守了下来，这正是他平日里“唯爱不破”的教育理念的延续和升华。而当疫情散去，校园回归常态，他的守护并未褪色，反而化作更为绵长细致的日常陪伴。他是春风化雨，用爱滋润心灵的“引路人”。

   一场青春飞扬的歌唱比赛刚落幕，喧嚣渐歇。学生们回到教室的路上，惊喜地发现李校长正笑吟吟地等在教学楼下，身边放着一个个清甜的西瓜。他亲手将西瓜递到同学们手中。那一刻，比赛后的劳累早已被这份不期而遇的甘甜融化。他的关怀从不止于特殊时刻，更流淌在平凡日子里。办公室的门永远向心事重重的少年敞开，他会放下校长身份，有时甚至略显笨拙地尝试理解孩子们的世界。一次推心置腹的长谈，一个鼓励的拍肩，都为年轻的生命注入前行的勇气。从疫情时期的挺身而出到日常生活中的温柔相伴，李连生用不同形式的守护诠释着同样的教育之爱——那是一种在风雨来时能化为盾牌，在晴日之下又能沁如春雨的力量。这条以爱为名的教育之路李连生已迈过三十载光阴，但这条路没有尽头，他会一直一直走下去，冲在最前线。作为北师大的优秀校友，他以身为范，展现“四有”品质，践行新时代教育家精神。木铎之声从未离他远去，而是一直在他的家乡虞城袅袅不绝，余音回响于30年坚守与传承的育人信念中，婉转于衣食住行、为人处世的道德操守中，激昂于日常课堂、听课教研的学识储备中，悠长于点滴细节、温暖关怀的仁厚慈爱中。
    “天下教育，唯爱不破”，30年前李连生立于北师大校门口喊出师大人的雄心壮志，30年后他站在虞城一高的校门口轻抚”为中华之崛起而读书”的石碑。爱自在校园，教育之路自在脚下。

（豫师寻理 河南商丘实践队 ）